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- • de la pédagogie par le jeu et de l’application du jeu en mathématiques; • des effets du jeu sur le développement de l’élève, dont les élèves à risque; • des caractéristiques des jeux et de leur sélection selon leurs qualités pédagogiques; • de la planification d’une séance de jeu et de l’adaptation en regard des besoins des élèves.
www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=3351103&def=Jeu en classe de mathématiques : Engager activement les élèves et favoriser leur apprentissage – 6 à 12 ans(Le),RAJOTTE, THOMAS,HÉROUX, SABRINA,9782765077084Le Jeu en classe de mathématiques : Engager activement les ...
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Quels sont les apports théoriques du jeu en classe de mathématiques ?
Quels sont les effets du jeu sur le développement des élèves ?
Quel est le rôle du jeu dans l’apprentissage des mathématiques ?
Quels sont les avantages de la pédagogie par le jeu ?
Jan 1, 2022 · Partie 1 : L’approche d’enseignement des mathématiques par le jeu : cette partie, présentant de solides bases théoriques, apporte de nombreux apports didactiques sur différentes thématiques relatives à l’utilisation du jeu en classe. On y traitera des caractéristiques du jeu, de la pédagogie de l’enseignement des mathématiques ...
La première partie de l’ouvrage offre de solides balises théoriques en lien avec l’utilisation du jeu en classe de mathématiques au primaire : • la pédagogie par le jeu et les effets du jeu sur le développement des élèves, particulièrement les élèves plus faibles ;
- Primaire
Sep 26, 2022 · Il s’agit là de l’essence du jeu qui pousse les élèves à s’impliquer au sein de l’activité. Sur le plan théorique, afin de saisir ces caractéristiques du jeu qui favorisent l’engagement de l’apprenant, Rajotte, Héroux et Boivin (2021) réfèrent aux concepts de tâche didactique et de tâche ludique.
Cet ouvrage outille les enseignantes et les enseignants du primaire souhaitant utiliser une approche basée sur le jeu dans l’enseignement des mathématiques. Le personnel enseignant y trouvera de solides balises théoriques et des activités « clés en main » qui sauront alimenter leur pédagogie.
NomAdresseTél.OuvertureCarrefour Angrignon7077, Boul. Newman local 00120Ville ...514-365-2587Avenue du Parc5117, avenue du ParcMontrealH2V 4G3514-276-7651Beauport3333 rue du Carrefour local 158QuébecG1C ...581-742-3200Saint-Bruno205 boulevard des PromenadesSt-Bruno de ...450-653-0546- Éducation
- 53,95 $
- 25 mars 2021
Mar 1, 2021 · Dans cette thèse, en tenant compte des caractéristiques formelles du jeu et des éléments d’une séance de jeu en classe, on observe et explique les concepts, les processus et les ...
Aug 15, 2017 · L’apport dans la classe du jeu, à dose modérée mais régulière, doit permettre avec le temps de modifier cette vision des mathématiques. Les notions de plaisir et de jubilation doivent y trouver leur place.
La motivation de l’enfant est donc primordiale pour l’apprentissage de nouvelles notions. Or, comme l’annonce le plan sciences et techniques à l’école, paru en 2011, le jeu offre à l’élève et à l’enseignant un terrain favorable pour donner du sens à des concepts mathématiques.
